特色自然课程——“自然探宝游戏”

在幼儿园，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，在探究自然的过程中认识周围的自然事物和现象。花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，都是大自然对人类的馈赠，我们要解放孩子的空间，要让他们去接触这些。那如何将大自然的资源请进幼儿园，让孩子们看得到摸得着呢？这是我们正在努力的方向。“一个人可以走得很快，一群人才能走的很远”教师的专业化发展，离不开整个集体的研讨与分享。为提高教育教学质量，幼儿园定期组织自然教研活动，提高教师专业水平发展。

接下来让我们一起走进今天分享的自然活动吧~

自然探宝

本次活动的开展主要为了让小朋友们体验探索大自然的乐趣；理解“尖的”“柔软”“光滑的”“凹凸不平”词的意思，并寻找相同特征的自然物。

开启“自然探宝”之旅

老师讲解

出示写有“黄色”“凹凸不平”“尖的”等字让小朋友认识，并联系生活中常见的物品，帮助小朋友更好地理解。

抽签寻“宝”

猜猜我们在干什么？

大家准备抽取颜色卡，抽签决定要寻找哪种特征的自然物！

抽完签啦，小朋友们已经迫不及待地去寻找和自己相同颜色卡的伙伴啦！

结伴出发寻找自然物，进行一个比赛，看谁找到的种类多，相同种类的，只算一种哦。

展示一波小朋友找到的“宝贝”

一起来听一听小朋友们和自己的好朋友分享自己找到的自然物，讨论一下找到的这些，符不符合自己抽到的特征呢！

雕刻时光

儿童的自然博物是融于日常生活，融于日常的自然体验和探索活动之中的。自然博物的达成并非一日可就，需要不断的日积月累，厚积才能薄发。